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山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院
校園要聞
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我院舉辦首次研究生教育及導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng)

日期:2012-11-01 作者:來(lái)源:  點(diǎn)擊次數(shù):

    研究生教育是我院辦學(xué)層次與質(zhì)量的標(biāo)志之一,為進(jìn)一步提升汾陽(yáng)學(xué)院研究生教育質(zhì)量,科技中心于10月21日、23日、28日組織了三場(chǎng)研究生教育及導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了山西醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)院鄭建中院長(zhǎng)、晉建華副院長(zhǎng)及張策教授作了專題講授,培訓(xùn)會(huì)由學(xué)院副院長(zhǎng)任云青主持,學(xué)院及汾陽(yáng)醫(yī)院的研究生導(dǎo)師、部分副高以上職稱的教師參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。

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    鄭建中院長(zhǎng)首先從宏觀的角度就研究生教育的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及相關(guān)政策進(jìn)行了深入的分析講解,詳細(xì)介紹了當(dāng)前研究生教育的兩個(gè)層次(碩士和博士)、兩種類型(科學(xué)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位)、兩種途徑(學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育)的概念與內(nèi)涵及將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。鄭院長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)碩士研究生教育應(yīng)該是以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)的,導(dǎo)師要處理好自身知識(shí)結(jié)構(gòu)與研究生培養(yǎng)需求的關(guān)系,學(xué)校的學(xué)科建設(shè)中一定要處理好“抓點(diǎn)”與“抓面”的關(guān)系;最后對(duì)當(dāng)前影響研究生教育的三大問(wèn)題(生源、導(dǎo)師、硬件條件)進(jìn)行了逐一剖析,尤其是對(duì)如何作好研究生導(dǎo)師的一些細(xì)節(jié)性工作作了詳盡的闡述。

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晉建華副院長(zhǎng)詳細(xì)介紹了山西醫(yī)科大學(xué)研究生教育的發(fā)展史和現(xiàn)狀,山西醫(yī)科大學(xué)研究生教育的培養(yǎng)體系、內(nèi)容與過(guò)程,并結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),著重講解了專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案、過(guò)程特點(diǎn)、考核辦法及二級(jí)學(xué)院研究生教育管理等細(xì)節(jié)性工作。
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張策教授講授的題目是“凝練科學(xué)問(wèn)題,提升創(chuàng)新能力”,旨在提高研究生導(dǎo)師的科研創(chuàng)新思維能力。張教授首先講解了科學(xué)問(wèn)題的概念及其意義,然后結(jié)合具體的事例,詳細(xì)講解了如何凝煉好的科學(xué)問(wèn)題,如何評(píng)價(jià)科學(xué)問(wèn)題(創(chuàng)新性),并就在基金申請(qǐng)書(shū)中凝練科學(xué)問(wèn)題的注意事項(xiàng)作了具體的講解。

 

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